Bullying/Cyber-bullying
The Board desires to prevent bullying by establishing a positive, collaborative school climate and clear rules for student conduct.
The District may provide students with instruction, in the classroom or other educational settings, that promotes communication, social skills, and assertiveness skills and educates students about appropriate online behavior and strategies to prevent and respond to bullying and cyber-bullying.
School staff shall receive related professional development, including information about early warning signs of harassing/intimidating behaviors and effective prevention and intervention strategies. Parents/guardians, students, and community members also may be provided with similar information.
Students may submit a verbal or written complaint of conduct they consider to be bullying to a teacher or administrator. Complaints of bullying shall be investigated and resolved in accordance with site-level grievance procedures specified in AR 5145.7 - Sexual Harassment.
Note: Penal Code 653.2 makes it a crime for a person to distribute personal identity information electronically with the intent to cause harassment by a third party and to threaten a person's safety or that of his/her family (e.g., placing a person's picture or address online so that he/she receives harassing messages). In addition, Penal Code 288.2 makes it a crime to send a message to a minor if the message contains matter that is sexual in nature with the intent of seducing the minor (i.e., sexting).
When a student is suspected of or reported to be using electronic or digital communications to engage in cyberbullying against other students or staff, or to threaten district property, the investigation shall include documentation of the activity, identification of the source, and specific facts or circumstances that explain the impact or potential impact on school activity, school attendance, or the targeted student's educational performance.
Students shall be encouraged to save and print any messages sent to them that they feel constitute cyberbullying and to notify a teacher, the principal, or other employee so that the matter may be investigated.
Any student who engages in cyber-bullying on school premises, or off campus in a manner that causes or is likely to cause a substantial disruption of a school activity or school attendance, shall be subject to discipline in accordance with district policies and regulations. If the student is using a social networking site or service that has terms of use that prohibit posting of harmful material, the Superintendent or designee also may file a complaint with the Internet site or service to have the material removed
Defining Bullying Behavior
What is bullying? At first glance, many people might think this behavior is easy to define. Their first image of bullying might be of a physically intimidating boy beating up a smaller classmate. While that can still be considered bullying today, parents need to know that bullying behaviors can be much more complex and varied than that typical stereotype. For example, harmful bullying can also occur quietly and covertly, through gossip or on the Internet, causing emotional damage. Let’s consider a few definitions of bullying.
Although definitions of bullying vary, most agree that an act is defined as bullying when:
- The behavior hurts or harms another person physically or emotionally. Bullying can be very overt, such as fighting, hitting or name calling, or it can be covert, such as gossiping or leaving someone out on purpose.
- It is intentional, meaning the act is done willfully, knowingly and with deliberation
- The targets have difficulty stopping the behavior directed at them and struggle to defend themselves.
Bullying can be circumstantial or chronic. It might be the result of a situation, such as being the new student at school, or it might be behavior that has been directed at the individual for a long period of time.
Steps to Take If Your Child is Being Targeted by Bullying at School
It is important that parents approach this situation in a calm manner. It is helpful if parents and school staff work together to resolve the issue. Parents can use the following steps to resolve the issue.
Step I. Work With Your Child
Thank your child for telling you. Tell your child that the bullying is not his or her fault. Talk with your child about
the specifics of the situation and ask:
- Who is doing the bullying? What happened? What days and times were you bullied? Where did the bullying take place?
- Was it: Verbal bullying? Physical bullying? Cyber-bullying?
Also find out how your child responded to the bullying and if other children or adults might have observed the
bullying. Does your child know the names of these people?
Tell a school staff (teacher, principal, other staff).
Go to the next step if needed.
Step II. Work With The School
Meet with your child’s teacher:
- Discuss what is happening to your child using information from Step One.
- Ask what can be done so your child feels safe at school.
Make an appointment to meet with the principal to discuss the bullying situation:
- Share information from Step One.
- Mention your work with your child regarding the situation.
- Share the outcome of your meeting with the teacher.
Resources
Intimidación/intimidación cibernética
La Junta aspira poder prevenir la intimidación, estableciendo un ambiente escolar positivo, cooperativo y fijando reglas claras para la conducta del estudiante.
El Distrito podrá proveer enseñanza a los estudiantes en un salón de clase o en otros entornos educativos que promuevan la comunicación, habilidades sociales y seguridad en sí mismos y que eduque a los estudiantes sobre el comportamiento adecuado cuando se encuentren conectados al internet y las estrategias para prevenir y responder a la intimidación e intimidación cibernética.
El personal de la escuela deberá recibir el desarrollo profesional correspondiente, incluyendo los primeros indicios de conductas de acoso/intimidación y estrategias de prevención e intervención efectivas. También se podrá suministrar una información similar a los padres/tutores, estudiantes y miembros de la comunidad.
Los estudiantes podrán presentar una queja verbal o por escrito de una conducta que consideren que sea una intimidación contra un maestro o administrador. Las quejas de intimidación serán investigadas y resueltas de acuerdo con el procedimiento para quejas de la escuela, el cual se especifica en AR 5145.7 - Acoso Sexual.
Nota: El Artículo 653.2 del Código Penal considera que es un delito cuando una persona distribuye información de identificación personal electrónicamente con la intención de causar hostigamiento a través de un tercero y de amenazar la seguridad de una persona o la de su familia (por ejemplo: colocar la foto de una persona o su
dirección en línea para que él/ella sea acosado(a) por medio de mensajes). Además, el Artículo 288.2 del Código Penal considera que es un delito enviar un mensaje a un menor de edad si el mensaje contiene temas de carácter sexual con la intención de seducir al menor de edad (ejemplo: sexting (sexo a través de mensajes
de texto)).
Cuando se sospecha o se recibe información de que un estudiante está utilizando las comunicaciones
electrónicas o digitales para participar en la intimidación cibernética contra otros estudiantes o contra el personal de la escuela, o para amenazar los bienes del distrito, la investigación deberá incluir una documentación de la actividad, identificación de la fuente, y hechos o circunstancias específicas que expliquen el impacto o el impacto potencial en la actividad escolar, asistencia escolar, o rendimiento académico de la víctima.
Se motiva a los estudiantes para que guarden e impriman cualquier mensaje que reciban y que consideren que constituye una intimidación cibernética y que notifiquen a un maestro, director u otro empleado para que el asunto pueda ser investigado.
Cualquier estudiante que participe en intimidación cibernética en las instalaciones de la escuela o fuera de la escuela de una manera que perturbe o pueda perturbar de manera considerable una actividad escolar o la asistencia escolar, estará sujeto a sanciones disciplinarias, de acuerdo con las políticas y reglamentos del distrito. Si el estudiante está usando un portal o servicio de redes sociales cuyas condiciones de uso prohíben la publicación de material perjudicial, el Superintendente o su designado también podrá presentar una queja con el portal o servicio para que retiren el material correspondiente.
Definición de conducta intimidante
¿Qué es la intimidación? A primera vista, mucha gente podría pensar que este comportamiento es fácil de definir. Una primera imagen de intimidación podría ser la de un muchacho físicamente intimidante dándole una paliza a un compañero de clase más pequeño. Aunque esto todavía puede considerarse como intimidación, los padres necesitan saber que la conducta de intimidación puede ser más compleja y variada que el típico estereotipo. Por ejemplo, la intimidación perjudicial puede ocurrir silenciosa y secretamente, por medio de chismes o en el internet causando daño emocional. Consideremos algunas definiciones de intimidación.
Aunque las definiciones de intimidación varían, la mayoría está de acuerdo con que un acto de intimidación ocurre cuando:
- El comportamiento lastima o perjudica a otra persona física o emocionalmente. La intimidación puede ser abierta, tales como: las peleas, golpes o insultos, o puede ser encubierta, tales como: los chismes, o dejar a alguien por fuera adrede.
- Es intencional, lo que significa que el acto se comete a sabiendas e intencionalmente.
- Los acosados tienen dificultad para detener el comportamiento dirigido hacia ellos y luchan por defenderse.
La intimidación puede ser circunstancial o crónica. Puede ser resultado de una situación, tal como ser un estudiante nuevo en la escuela, o puede ser un comportamiento que ha sido dirigido contra el individuo durante un largo período de tiempo.
Pasos que usted debe seguir si su hijo(a) es el blanco de intimidación en la escuela
Es importante que los padres enfrenten esta situación calmadamente. Es beneficioso que los padres y el personal de la escuela trabajen juntos para resolver el problema. Los padres pueden utilizar los siguientes pasos para resolver el problema:
1º Paso. Trabaje con su hijo(a).
Agradézcale a su hijo(a) que le haya contado lo sucedido. Explíquele a su hijo(a) que la intimidación no es
culpa de él/ella. Hablé con su hijo(a) sobre los detalles de la situación y pregúntele:
- ¿Quién lo está intimidando? ¿Qué sucedió? ¿Qué días y a qué hora sucedió la intimidación? ¿Dónde sucedió la intimidación?
- Fue una intimidación ¿verbal? ¿física? ¿cibernética?
También entérese de cómo respondió su hijo(a) a esa intimidación y si otros niños o adultos pudieron
observar dicha intimidación. ¿Sabe su hijo(a) los nombres de esas personas?
Dígale a alguien del personal de la escuela (maestro, director(a), otro personal).
Continúe con el siguiente paso, de ser necesario.
2º Paso. Trabaje con la escuela
Reúnase con el/la maestro(a) de su hijo(a):
- Discutan lo que le está sucediendo a su hijo(a) utilizando la información obtenida en el primer paso.
- Pregunte qué se puede hacer para que su hijo(a) se sienta seguro(a) en la escuela.
Haga una cita con el/la director(a) para discutir el problema de intimidación:
- Comuníquele la información obtenida en el primer paso.
- Menciónele lo que ha hecho usted con su hijo(a) respecto a este problema.
- Comuníquele el resultado de la reunión con el/la maestro(a).